La formation a pour finalité de permettre aux participants d’acquérir, d’intégrer et de maîtriser les principes fondamentaux de la Technique des Barres Flexibles de Wilfride Piollet, afin d’être capables de les mettre en œuvre et de les transmettre dans leur pratique professionnelle.
À l’issue du cursus, le participant devra être en mesure de construire et conduire une séance de Barres Flexibles, d’en expliciter les principes, d’analyser les enjeux spécifiques des différents exercices et d’adapter sa transmission aux caractéristiques, aux besoins et au niveau des publics concernés.
La formation ne vise donc pas la simple mémorisation ou reproduction d’un répertoire. Elle conduit le participant à éprouver et comprendre les fondements corporels, perceptifs, spatiaux, rythmiques, artistiques et pédagogiques des exercices afin de développer une transmission autonome, rigoureuse, sensible et contextualisée.
Elle permet également à chaque professionnel d’établir des passerelles entre les Barres Flexibles et son propre champ de pratique, sans dénaturer les principes fondateurs de la technique.
Objectifs pédagogiques et compétences visées
À l’issue de la formation, le participant devra être capable de :
Éprouver et maîtriser corporellement les principaux outils et exercices constituant le corpus des Barres Flexibles.
Comprendre la fonction, l’intention et la spécificité de chacun des exercices et les mettre en relation avec les principes élaborés par Wilfride Piollet.
Observer et analyser le corps en mouvement, ses organisations, ses coordinations, ses appuis, ses stratégies et ses adaptations, notamment à travers les outils de l’Analyse Fonctionnelle du Corps dans le Mouvement Dansé.
Identifier et mobiliser les temps du corps définis par Wilfride Piollet : chute, jeté, transformation, suspension, décalé et balancé et les mettre en relation avec les facteurs de l’effort de Rudolf Laban : poids, temps, espace et flux.
Comprendre et expérimenter les mesures du corps définies par Wilfride Piollet : cercle magique, point barre et auréole et leur fonction dans l’organisation du geste et de l’espace.
Développer la relation à la musique, au rythme, aux dynamiques et au phrasé, en mettant ces dimensions en relation avec les temps du corps et l’organisation du mouvement.
Mobiliser l’imaginaire et la perception comme outils de connaissance, d’organisation et de transformation du geste.
Découvrir les principes de l’écriture du mouvement et identifier la place des partitions Laban dans le corpus documentaire et pédagogique des Barres Flexibles, sans que la maîtrise de la cinétographie constitue un objectif ou un prérequis du cursus.
Construire et conduire une séance de Barres Flexibles en fonction d’un objectif pédagogique clairement identifié.
Observer un pratiquant et adapter les propositions à ses possibilités, son expérience, son niveau, son âge et son contexte de pratique.
Élaborer une progression pédagogique cohérente et argumenter ses choix.
Mettre en relation les Barres Flexibles avec les vocabulaires de la danse classique et contemporaine, ainsi qu’avec d’autres pratiques corporelles lorsque ces rapprochements sont pertinents.
Transmettre les principes fondamentaux de la Technique des Barres Flexibles avec rigueur, discernement, autonomie et sensibilité.